陕西师范大学考研收三本，这个消息已经在考研圈里掀起了不小的波澜。这意味着以前无法考入这所学校的硕士生，现在有了更多机会。那么，这个政策到底是个好消息还是坏消息？
1、对考生来说，是好消息
对于那些成绩不够好，但仍想进入陕师大读研的考生来说，这个政策当然是好的。由于考试的要求降低了，他们有了更多的机会考上陕师大。毕竟，所谓三本并不代表着硕士研究生的学习成果会比两本来得劣，努力学习，认真科研，拥有一份严谨的精神和科学的态度，才是个人学习和科研的根本。
值得赞扬的是，陕师大在这一政策的制定上着眼于提供更多的学习机会，而不是放弃硕士研究生的质量。
2、对学校和教育质量来说，或许不是最好的消息
在另一个角度来看，这一政策对于学校以及教育质量来说是一个挑战。从根源上讲，学生的质量和水平是决定学校质量的重要因素。如果学校有大量的三本生，那么学校的整体水平可能会受到影响。
但无论如何，这也为学校带来了一定的机会。陕师大可以通过提高教学质量，打破三本生传统印象，改进教育体系和手段，吸引更多的学生加入。何况，学校招收的三本生还可以向学生们传授正视学习的态度和严谨的科研方法。
3、考研制度红利与风险并存
除了考研政策本身，我们还需要看到考研制度呈现的一些趋势，因为这些趋势代表着制度的红利和风险。例如，考研市场逐渐涌入更多的“培训机构”和“预科班”，有些考生可能会将“考研”变成了一场“商业行为”，而非“追求知识的抉择”。这里的风险一方面在于考生本身，另一方面也在于整个教育体系和考试制度。
而有人认为，“三本生”进入研究生阶段，甚至推动了一些政策红利下的风险。这就需要每一个人都要认识到考研制度红利与风险并存，准确认识考研的本质和目的，并为此制定相应的制度、政策。
总结：考研机会的拓展带来了质量的挑战，同时也暴露了考研制度中的风险问题。对于考生，这是个好消息，对于学校来说，这更像一次机遇和挑战。 要让政策和制度红利的同时少些风险，全社会都要关心和参与考研制度上的问题，从而实现考研的良性发展。
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